Metaphorically Speaking
Matt Leggat
7th Grade
Competency Goal
6:� The learner will apply conventions of
application������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
���������� ���������������������������of
grammar and language usage.
�
������������������������������������
6.01: Model an
understanding of conventional written and spoken
���������� expression
by:
�������������������������
�
experimenting with figurative language and speech patterns.�
�
using a
variety of sentences correctly,
punctuating them properly, and avoiding fragments and
run-ons.
Materials Needed:
Dictionary
Pen and paper
Copy of poem
Imagination
Classroom poster
explaining metaphors
Time Required:� 40 min.
����������� �What
is a metaphor?� Why do you use
metaphors?� How do you use a
metaphor?� What styles of writing lend
themselves to the use of metaphors especially well? �Can someone give us an example of a
metaphor?� What kind of writing would
work well with a metaphor?�
At this point the
teacher refers the class to poster hanging on the wall that gives examples of
metaphors.� The teacher explains the
poster and gives more examples of metaphors.�
The teacher then
asks for other examples of metaphors from the class.� These examples are discussed and analyzed (20
min).
�One of my favorite
poems is �Song of Myself,� by Walt Whitman.� Whitman�s writing is packed full of colorful
and inviting metaphors.� Here are a few
stanzas from �Song of Myself� that illustrate his use of metaphors.�
Lesson:� After the poem has been read ask students to
underline and then explain, to the class, the metaphors they find (10
min).� Once the class has discussed the
use of metaphors, have them all write a two to three sentence paragraph using
two different metaphors.� Have the
students choose the subjects themselves (10 min).
From: LEAVES OF GRASS: Song Of Myself
By: Walt Whitman
26. A child said,
What is the grass ?�
fetching it to me�
��������������������������� with
full hands;�
��������������������� How could I answer the child ? I do not know what�
��������������������������� it
is, any more than he.�
�
����������������� 27. I guess it must be the
flag of my disposition, out of�
��������������������������� hopeful
green stuff woven.�
�������������������
����������������� 28. Or I guess it is the
handkerchief of the Lord,�
��������������������� A scented gift and remembrancer, designedly dropped,�
��������������������� Bearing the owner's name
someway in the corners,�
�������������������������� that
we may see and remark, and say Whose ?�
�������������������
����������������� 29. Or I guess the grass is
itself a child, the produced�
�������������������������� babe
of the vegetation.�
�������������������
���������� �������30. Or I guess it is a uniform
hieroglyphic,�
��������������������� And it means, Sprouting
alike in broad zones and�
��������������������������� narrow
zones,�
��������������������� Growing among black folks
as among white,�
������������������ ���Kanuck, Tuckahoe,
Congressman, Cuff, I give them�
��������������������������� the
same, I receive them the same.�
�������������������
����������������� 31. And now it seems to me
the beautiful uncut hair of�
��������������������������� graves.�
�� �����������������
����������������� 32. Tenderly will I use you,
curling grass,�
��������������������� It may be you transpire
from the breasts of young�
��������������������������� men,�
��������������������� It may be if I had known
them I would have loved�
��������������������������� them,�
��������������������� It may be you are from
old people, and from women,�
��������������������������� and
from offspring taken soon out of their�
��������������������������� mothers'
laps,�
������������������ ���And here you are the mothers' laps.�
�������������������
����������������� 33. This grass is very dark
to be from the white heads of�
��������������������������� old
mothers,�
��������������������� Darker than the colorless
beards of old men,�
��� ������������������Dark to come from under the
faint red roofs of�
��������������������������� mouths.�
�������������������
����������������� 34. O I perceive after all so
many uttering tongues !�
��������������������� And I perceive they do
not come from the roofs of�
��������������������������� mouths
for nothing.�
�������������������
����������������� 35. I wish I could translate
the hints about the dead�
��������������������������� young
men and women,�
��������������������� And the hints about old
men and mothers, and the�
��������������������������� offspring
taken soon out of their laps.�
�������������������
����������������� 36. What do you think has
become of the young and�
��������������������������� old
men ?�
��������������������� And what do you think has
become of the women�
��������������������������� and
children ?�
�������������������
����������������� 37. They are alive and well
somewhere,�
��������������������� The smallest sprout shows
there is really no death,�
�������� �������������And if ever there was, it led
forward life, and does�
��������������������������� not
wait at the end to arrest it,�
��������������������� And ceased the moment
life appeared.�
�������������������
����������������� 38. All goes onward and outward�nothing
collapses,�
��������������������� And to die is different
from what any one supposed,�
��������������������������� and
luckier.�